| وفي إطار الدور المجتمعي للمركز ، تم تنفيذ ألف منحة نوعية مجانية للطلاب الجامعات والخريجين لتأهيلهم لسوق العمل | الفترة الوقت الاجراء من الأحد 30-5-2021 الى السبت 12-6-2021 من الساعة 9:00 صباحاً الى الساعة 2:00 مساءا بداية التسجيل لعملية استطلاع الرأي الطلابي من قبل أعضاء هيئة التدريس في كليات الهيئة وذلك من خلال الدخول على صفحة المركز الأحد 13-6-2021 من الساعة 9:00 صباحاً الى الساعة 1:00 مساءا الفترة الاجبارية التي يختار فيها النظام تلقائيا المقرر الأعلى كثافة طلابية ليتم التقييم به من الأحد 13-6-2021 الى الخميس 15-7-2021 من الساعة 9:00 صباحاً الى الساعة 2:00 ظهراً فتح الشاشة للطلبة للقيام بعملية استطلاع الرأي الطلابي الأحد 8-8-2021 الساعة 9:00 صباحاً فتح شاشه نتائج أعضاء هيئة التدريس للاطلاع على نتيجة الاستطلاع |
|---|---|
| أهلاً وسهلاً بكم في الموقع الرسمي لمركز القياس والتقويم التربوي التابع لوزارة التربية في الجمهورية العربية السورية الرؤية: تقويم موضوعي شامل ومستمر لعمليةٍ تعليميةٍ تعلّميةٍ ناجحة | الجدير بالذكر أن الهيئة في أعمالها تسعى للتكامل مع برنامج تنمية القدرات البشرية لتحسين جاهزية الشباب لدخول سوق العمل، وضمان المواءمة بين مخرجات التدريب واحتياجات سوق العمل، ولدعم مشاركة أرباب العمل وأصحاب المصلحة في بناء البرامج التدريبية وتطويرها وربطها مع احتياجات السوق، كما تهدف الأكاديمية إلى تطوير أداء الافراد والعاملين في مؤسسات المجتمع المختلفة من خلال تنمية مهارات الاتصال والحوار لديهم، وتقديم كافة الخدمات والاستشارات التدريبية للجهات الحكومية والأهلية، وتنفيذ خدمات إدارة وتيسير ورش العمل وحلقات النقاش وفق منهجيات علمية مبتكرة بما يسهم في صناعة القرار للجهات الحكومية والأهلية |
يرافق عمليات التطوير في التعليم المزيد من الاهتمام بعمليات القياس والتقويم، وذلك لأهمية ضبط الجودة لتحقيق كفاية عالية للأنظمة التعليمية، ورصد الأداء وربطه بالمؤشرات العالمية.
5| الرؤية : تطوير نظم التقويم والامتحانات بما يحقق الشفافية والعدالة وبما يتوافق مع برامج الكلية للنهوض بالتعليم الهندسي انسجاما مع رؤية الجامعة القائمة على التميز الرسالة : التدريب والتفعيل لادوات القياس والتقويم وتكثيف الجهود لتحديث وتطوير عمليات التعليم والتعلم والبحث العلمى والقدرة على تحقيق المخرجات التعليمية المستهدفة للبرامج الاكاديمية لتلبية سوق العمل واكتساب ثقة المستفيدين وخدمة المجتمع الفريق التنفيذى للوحدة : مدير الوحدة نائب مدير الوحدة اعضاء هيئة التدريس المنسقين فى الهيكل التنظيمى للوحدة: 1 - منسق التحقق من المعايير الاكاديمية 2 - منسق الامتحانات 3 - منسق التدريب والاعلام 4 - منسق التصحيح الالكترونى 5 - منسق بنوك الاسئلة استبيانات للتقويم : قياس اثر مردود الدورات على السادة اعضاء هيئة التدريس : 1 | استطلاع رأي أعضاء هيئة التدريس في نظم التقويم والامتحانات بالكلية 2 |
|---|---|
| وقد استمر الاختبار الإلكتروني لمدة 120 دقيقة وانتهي في تمام الساعة الثانية ظهرا | يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته |
كلمة السيد الوزيرالدكتور دارم طباع: انطلاقاً من أهمية الإعلام في وقتنا الحاضر، ومن ضرورة مواكبة تطورات القرن الحادي والعشرين والتركيز بشكلٍ أساسي على مهارات التواصل والقناعة المتزايدة بأهمية وسائل التواصل الاجتماعي في ظل التطورات المتسارعة وتحول العالم إلى قرية صغيرة من خلال تبادل المعلومات والخبرات والاستفادة منها في أنحاء العالم جميعها وفي الوقت ذاته.
6| وزير التربية الدكتور دارم طباع كلمة السيد مدير المركز : أعزائي، انطلاقاً من إيماننا بأهمية مشاركاتكم وتعليقاتكم وملاحظاتكم التي تقدم تعزيزاً وتشكل قيمة مضافة لعملنا، يسعدنا أن تساهموا بأية ملاحظة أو اقتراح أو فكرة من شأنها أن تفتح آفاقاً جديدة لعملنا تخدم التربية والتعليم بصورة عامة، ونحن على استعداد للتفاعل الإيجابي معها وذلك بهدف التشارك معكم في بناء مستقبل أجيالنا القادمة لنحقق لهذه الأجيال تطلعاتها، ونؤمن لها مستقبلاً يليق بهذه التطلعات | كما يعد بمثابة إضافة نوعية للإعلام التربوي الهادف الذي يتطلب جهود كافة العاملين بشتى المجالات التربوية, والتعاون في نشر المقالات التربوية عبر الموقع الإلكتروني خدمةً للعملية التربوية والتعليمية ولتحقيق المزيد من التطور والإبداع من أجل خدمة المتعلمين بشكل عام والعاملين في ميدان التعليم والقياس والتقويم التربوي والنفسي بشكل خاص |
|---|---|
| تنفيذ مشروع الاتحاد الأوروبي لتعليم أبناء اللاجئين وإطلاق دبلومة مهنية لإعداد معلمين لتعليمهم | ضرورة توافر مكان امن للتصحيح الالكترونيا اجهزة — اوراق امتحان بناء على التوجيهات الرئاسية بتطبيق الأختبارات الألكترونية فى الجامعات، وانطلاقاُ من توجيه معالى وزير التعليم العالي أ |
سعى المركز إلى تأسيس الموقع الالكتروني الرسمي ليكون صلة وصل بين المركز والمهتمين بالعملية التعليمية التعلمية عامةً، وعملية القياس والتقويم خاصةً، ولإتاحة المجال للميدان التربوي من طرح أفكاره ومناقشتها بكل موضوعية.
23