| השערת המחקר: קיום ויישום של חדשנות תוכנת המשו"ב הפרטית תלויים בתהליכים גלובליים- מדיניים-חברתיים וטכנולוגים ברמת המאקרו, ובתנאים ברמת המיקרו בתוך בתי הספר | |
|---|---|
| הבנת הקיום והחדשנות מחייבת התייחסות לרמת המאקרו, לרמת המיקרו, ולהידודיות ביניהם | מטרת המחקר: בחינת הקיום והחדשנות של תוכנת המשו"ב בבתי הספר הצבורים ותרומתה ליישום הממשל הפתוח |
המערכת שומרת פרטים הרלוונטים לשימוש הפדגוגי בלבד נתוני זיהוי, ציונים, נתוני משמעת, הערות מעקב, התאמות לימודיות וכו' , ואינה כוללת נתונים נוספים כגון נתוני אשראי, מידע רפואי, וכו'.
| השני — המשתמשים בתוכנה — הרשאים להזין פרטים נוספים ואמצעי תקשורת | חלק מבתי הספר השתמשו במערכת משו"ב ליצירת קשר עם משפחות התלמידים, ובאלה נמדדה רמת אינטראקטיביות גבוהה יותר בקרב עובדי ההוראה |
|---|---|
| אימהות נכנסו למערכת פי שלושה כמעט יותר מאבות, אימצו את הטכנולוגיה בקצב מהיר יותר ו"ניצלו" יותר את נכונותם של עובדי הוראה להזין נתונים יומיומיים כדי להתעדכן בקורה לילדיהן | שאלת המחקר: מהם התנאים לפיתוחה, לקיומה ולהטמעתה של תוכנת המשו"ב, כאמצעי טכנולוגי חדשני בבתי ספר ציבוריים ולתרומתה ביישום הממשל הפתוח? הזנת נתונים רבים על ידי עובדי ההוראה הביאה להגדלת מספר הכניסות למערכת של תלמידים ושל הוריהם |
ראיון עומק- ד"ר מירה המאירי, יוזמת תוכנת המשו"ב.
22